丰收时节，开启粮库之旅
学生们说：每一粒粮食都来之不易
10月18日，柯桥区实验小学教育集团组织部分队员来到柯桥区中心粮库，开启了一场别开生面的粮库之旅。队员们参观了智慧粮库、粮食文化陈列馆、集约粮库。此次活动，让队员们深入粮库了解粮食的来之不易，认识到了粮食储存的重要性，也进一步提升了他们的爱粮节粮意识，引导队员们养成勤俭节约的良好生活习惯。（通讯员赵燕冬）
学生们正在认识粮食“家族”。
10月24日，柯桥区湖塘中心小学第九届“鉴水香林”教科节开幕。本次教科节以挖掘鉴水文化、探究鉴水课堂、打造鉴水名师、培育“鉴水精灵”为主题，以课堂教学、课题研究和学生发展为三大关键词，通过语数英体艺等多门学科、多个团队的课堂展示和专家引领，探究“鉴水课堂”的操作策略和教学范式。（通讯员魏立）
近日，柯桥区安昌中心小学白洋校区在浙江省小篮球联赛绍兴赛区的比赛中取得了优异的成绩。本次比赛，学校派出了4支队伍，共17名球员，通过激烈的拼搏，获得U10男子组团体一等奖、U10混合组团体二等奖、U8男子组团体二等奖、U12女子组团体三等奖。
（通讯员金亚明）
10月22日至23日，柯桥区华舍小学举行了第七届校园阳光体育田径运动会，两天的比赛，运动员们以更高更快更强的运动精神在田径赛场上赛出风格赛出水平，全体裁判员本着公平公正的原则，以严谨认真的态度，评出了各项比赛的优胜者。
（通讯员马科）
智慧美育引领艺术教育为学生幸福人生奠基
柯桥区实验小学教育集团探索艺术育人发展之路
⊙柯桥区实验小学教育集团车霞平
柯桥区实验小学成立于年9月，今年9月，占地60多亩的坂湖校区落成开学，老校和坂湖两个校区实行集团化办学，集团以“智慧教育：为幸福人生奠基”为办学理念，将艺术教育作为集团新课程改革的着力点，以艺术的美陶冶学生情操、塑造学生气质、雅化学生修养，从而培养能艺术地观照人生和艺术地创造生活的人才。
一、智慧美育引领，专注艺术育人模式
1.美好的教育从制度开始。为使艺术教育工作真正落实，集团严格执行《学校艺术教育工作规程》，制定艺术教育发展规划、发展目标及实施措施；集团在《绩效考核细则》中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。
2.陶冶美的情操从教师开始。集团开展艺术教育，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，群体提高与个体特长发挥相结合，日常教学与活动竞赛相结合，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。
3.良好的艺术兴趣从社团开始。除了开齐、开足艺术、音乐、美术课外，集团开设了儿童画、藤儿国画、空间艺术、青藤童画社、毛笔书法等多个艺术社团，并配备艺术教师。多样的艺术活动，丰富了学生的课余文化生活，也推动了集团校园文化的建设。
4.培养审美能力从管理开始。集团艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处，每周开展一次教研活动（在周三上午进行），做到活动常规化。
5.研究育人模式从课程开始。艺术教研组全体教师积极参与学校各级课题研究和课程开发。课题（教改项目）立项市级一个、区级3个，并做到人人都来参与拓展性课程开发，以教学研究带动教学改革。
二、丰富活动内容，张扬艺术呈现形式
艺术教育融于学校各项工作，是学校切实落实美育、培养全面发展的学生、扎实推进校园文化建设的有效途径，而丰富的校园活动为师生们的课余生活增添了多彩的空间。
每年4月，实小墨香四溢，集团开展书法小能手、绘画小明星现场赛，学生们参加现场比赛，尽展才华、泼墨挥豪，书写了一幅幅动人的画卷；每年5月，实小童声嘹亮，“童心共筑中国梦”快乐小歌星比赛拉开序幕，全校5个年级的学生参加比赛，他们用优美的歌声、动人的舞姿展现了自己的歌唱实力和艺术天赋；每年6月，实小幸福满满，“幸福六一·我们共成长”六一庆典，“幸福六一我们齐歌唱”歌曲大联唱，“经典诵读”等活动，融读、唱、舞、动于一体，可谓精彩纷呈；每年12月，实小掀起歌咏迎新的热潮，“实小好声音”校十佳小歌手比赛，全校由各学部推选18位“小百灵”纷纷亮出金嗓，使出绝活……
艺术教育风风火火，艺术社团精心辅导，近年来柯桥区实验小学教育集团取得丰硕成果：儿童歌舞剧《风筝飞上天》获省艺术节一等奖；多位学生在柯桥区器乐比赛、六一文艺汇演、戏曲小梅花、独唱比赛、独奏比赛中获得一等奖。
目前，集团两校区共有教学班95个，学生余名，专职艺术教师19人，教师中国家书法家协会成员2人，市优质课教师1人，区优质课、学科带头人8人，获省美术教师技能比赛二等奖2人。一流的师资队伍夯实了学校的基础，为学校艺术教育工作名列全区前茅起到了至关重要的作用。
学校先后荣获省示范小学、省Ⅰ类标准化学校、省教育创新质量满意优秀学校、省语言文字规范化示范学校、省体育特色学校等荣誉称号。
校企合作培养乡镇企业优秀人才
近日，浙江广播电视大学柯桥学院迎来了多名学员，他们是浙江昕欣数码科技股份有限公司的企业员工，这是浙江广播电视大学柯桥学院开启校企合作的结果。学院在满足企业基本专业要求前提下，根据企业的特点为浙江昕欣数码科技股份有限公司量身定制了“乡镇企业管理”专业，并开展会计资格证、二级建造师证、教师资格证3种资格证的免费培训。
（通讯员王芳）
校园简讯
●近日，柯桥区平水镇中心小学开展了“从小学先锋长大做先锋”庆祝中国少年先锋队建队71周年主题活动，充分展现了少先队员积极向上的精神风貌。
（通讯员方顺风）
●10月9日，在年全国青少年校园足球夏令营上，柯桥区实验中学推送的*小炫、周凯豪、许必滦、王奕涵4位足球少年入选初中甲组、初中乙组的分营最佳阵容，其中，*小炫、周凯豪两位同学入选全国总营最佳阵容，荣获“一级运动员”称号，许必滦和王奕涵荣获“二级运动员”称号。（通讯员施伟木王志强）
●近日，由绍兴市教育局、绍兴市关心下一代工作委员会、绍兴市老团干联谊会主办的年绍兴市“国旗下讲话”活动颁奖暨赠书仪式在柯桥区齐贤中学举行。（通讯员悠然）
●近日，柯桥区华舍街道组织*员教师和民主*派成员到柯桥区漓渚镇棠棣村，考察学习乡村振兴示范典型之美丽乡村建设，同时开展“助力村社换届选举，做好创建重点工作”主题*日活动。（通讯员夏成钢）
●日前，柯桥区钱清街道南钱清幼儿园开展了如何实践“真游戏”线上教研活动。3个多小时的研讨，展示了游戏场景、操作材料、幼儿间的互动，让老师们看到了幼儿游戏不再是教师预设的“假游戏”。教师们表示，在以后的教学活动中，尽可能地为孩子创设真实的游戏背景，利用一些低结构材料及自然条件发挥幼儿的想象和创造，让幼儿的游戏生活回归自然和本真状态。（通讯员陈娟）
●近日，柯桥区华舍街道兴越幼儿园举行了古诗吟唱活动，幼儿们在经典诵读中受到中华文化的熏陶。（通讯员郑英）
●前不久，柯桥区秋瑾幼儿园开展了“节约粮食、从我做起”主题教育活动，在午餐时积极组织幼儿开展“光盘行动”，引导幼儿用实际行动践行节约粮食的理念。
（通讯员赵泓）
●日前，柯桥区漓渚镇中心小学组织开展了青少年视力保护宣传教育活动。学校充分利用晨谈、国旗下讲话等渠道宣传科学用眼、预防近视等保健知识。
（通讯员朱琳）
●近日，柯岩街道州山幼儿园组织教职工开展了消防安全培训，主要内容有火场逃生和灭火基本知识以及消防相关的法律法规。（通讯员吴萍儿）
●前不久，柯桥区钱清街道南钱清幼儿园举行了“我是哥哥姐姐”主题活动，组织幼儿开展了为期一周的礼仪接待学习。（通讯员陈娟）
●近日，柯桥区柯岩街道州山幼儿园开展了系列“反诈骗”活动。幼儿园通过角色扮演、小故事等活动对幼儿进行宣传教育，以及“小手牵大手”发放宣传纸等对家长们进行宣传教育。(通讯员茅丽丽)
●近日，柯桥区实验小学教育集团坂湖校区开展了为期两周的“平安·健康·文明”集中教育周活动。
（通讯员王兴苗傅建萍）
●10月21日，柯桥区柯岩街道州山小学举行了防恐安全演练，师生进一步明确了当歹徒进入校园后的应对举措。（通讯员陈红芳）
●10月16日至18日，柯桥区阮社小学代表柯桥区参加了年绍兴市小篮球联赛暨绍兴市小学生篮球锦标赛，获得绍兴市小篮球联赛暨绍兴市小学生篮球锦标赛三个一等奖。（通讯员凌尧根丁明权）
●近日，柯桥区实验小学教育集举行了一年级家长专题培训暨“父范学堂”专家报告会，邀请绍兴市王阳明研究会理事、高级讲师朱越民老师作《迈向未来——古代家训与现代亲子教育》专题报告，吸引了多名家长参与。
（通讯员王兴苗傅建萍)
●不久前，柯桥区马鞍中心小学滨海校区组织中高年级学生开展了拔草劳动，通过劳动，不仅美化了校园环境，还让学生懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理。（通讯员马建良）
●近日，柯桥区实验中学举行了以“红色之路百年*史”为主题的爱国主义教育活动。
（通讯员丁国林）
●日前，柯桥区钱清街道浙光小学开展了学生预防近视系列活动。学校在保证眼操时间的同时，进行眼保健操穴位纠正；开展全校师生、家长防近问卷调查，对防近知识、行为形成进行督促与落实；开展学生近视防控个人承诺活动；进行学生防近知识竞赛，提高师生护眼意识。（通讯员尉爱娣）
●近日，柯桥区柯岩街道州山幼儿园举行了“气道异物堵塞”的急救知识讲座。通过讲解、模拟性操作等形式，让在场的老师了解掌握“气道异物堵塞及救治”的紧急处理方法。(通讯员茅丽丽)
●近日，柯桥区杨汛桥中学教育集团江桥校区举行了“扬正求实育人成长家校合力育人成功”七至九年级家长会，引导家长
●日前，柯桥区马鞍中心小学“梦想之声唱响校园”第二届“最美童声”校园歌手比赛在滨海校区举行，来自马鞍街道5所学校的10名小选手欢唱高歌，同台竞技，献上了精彩的节目。（通讯员王叶*）
课程育人减负提质
——柯桥区实验中学课改侧记
通讯员施伟木
近年来，柯桥区实验中学高举“轻负优质”大旗，努力拼搏，成为浙江省“轻负担高质量”典型，年，学校校长赴教育部向媒体介绍学校“减负提质”的经验。“课程育人，减负提质”，柯桥区实验中学走出了自己的一条道路。
敢于创新春无际
教育改革日新月异，一路走来，学校的课程改革进入深水区，难点积累和瓶颈问题浮现，学校发展面临“高原现象”。
怎么办？柯桥区实验中学不等不靠，发扬“敢喝头口水”的精神，把“建设适合并促进学生发展的课程”作为突破口，以育人目标引领课程建设，架构科学完整的课程体系，灵活实施、科学评价，学生变得“善思考、会选择、能自主、敢创新”。学校课程改革迈入“潮平两岸阔，风正一帆悬”的新天地。
学校*委班子深入学习前沿教育理论，梳理、总结过去十年的办学实践。校长董建康、书记周赞旗带头深入师生家长中，征询对学校课改的意见建议，求教各路专家，顶层设计，提出了“五育并举，为学生终身奠基”的育人目标和“尊重学生，个性选择，全面发展”的课程理念，搭建了包含基础性课程、拓展性课程和个性特色课程的课程结构体系，找到了一条“课堂，分层选学；辅导，微课助学；作业，自主思学；拓展，异想拓学”涵盖学生学习流程的课程实施新路径。
课程育人写春秋
先进的理念是学校办学之“*”，这个“*”与课程设置、课程实施、课程管理的“体”交融后，放射出巨大的能量。学校规范课程设置，把教师“遵守教育教学规范”和“减轻学生学业负担”作为课程实施的前提。课程实施过程中，学校充分发挥名*员的作用，鼓劲*员带头学习、思考，带头探索、实践。
基于大数据分析结果，*员教师带头做细做透学生及家长的思想工作，请学生自愿选择适合自己的课堂。分层施教的课堂中，教师的教学设计、教学策略、教学方法、课堂结构等均不相同，课堂分层，作业分层，评价分层，差异化教学满足学生个性化需求。
*员教师带头，集中群体智慧编写校本作业；鼓励学生先做减法——校本作业“过”一遍，会做的不做；再做加法——学生利用省下来的时间，学会“监控”自己的学习过程，利用大数据分析等“靶向”诊断，找到学习的短板及存在的问题，学生上交思考问题的“痕迹”或“自选”作业，可以替代教师布置的作业。
*员教师带头制作1.6万余个精品微课。学生基于学情自我评价，选择预习微课自主先学。数学、科学学科每晚8点准时推送作业辅导微课。这类微课，只讲方法，只点思路，不提供完整的解题过程，每个微课视频3至5分钟。作业有困难的学生在最需要帮助的时候，往往只要点开微课就能顿悟。
成果喜人树口碑
近几年，柯桥区实验中学新增全国校园足球特色学校、中国STEM教育“行动计划”领航学校、省艺术教育特色学校、省教科研先进学校、省STEAM教育种子学校、省评价改革领航学校、市“品质课堂”基地学校等上百项荣誉。教学质量高位稳步提升，中考成绩居绍兴市前例。
学校11次承办省级大型课堂教学研讨活动——“鉴湖之春”，5次承办省教研室主办的课改活动。近年来，名科、名师、名生涌现：科学、体育教研组成为省先进教研团队；新增学科带头人8名，教师获奖超人次；学生获奖超人次，40多位学生收获了国家知识产权局颁发的专利证书。今年5月，校长董建康撰写的《基于“四学”教学改革的作业与评价》案例，经省教育厅推荐参加教育部“教育评价改革典型案例”评选。
瞄准
近日，柯桥区平水镇中心小学举办了一场全民国防教育主题周活动，学校组织学生开展了“小小兵学打靶”活动、“国防知识竞赛”活动、“大兵教小兵，一起知国防”讲座活动。同时，学校少先队大队部发动学生通过多种方式走进国防教育基地、爱国主义教育基地开展研学活动，激发学生爱国心、报国情、强国志。图为该校学生正在了解枪械，尝试瞄准目标。
（通讯员 方顺风）
教育风向标
城区学校如何开展劳动教育？
⊙柯桥区鉴湖小学*哲楠
近年来，学校、家庭、社会对少年儿童的劳动教育提出了更高的要求，因而，把准劳动教育的价值取向，引导学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动，成为当前教育亟待解决的现实问题，柯桥区鉴湖小学基于校情适时推出了礼雅家*课，进行了劳动教育的探索实践。
一、劳动课堂发挥主导作用
基于学校校舍紧张，位居城区中心、周边可利用土地面积有限的现状，学生校园劳动以日常值日劳动的实践为主，并通过劳技课、少先队课，培养学生劳动意识，引导学生掌握劳动技能。
学校每学年开设礼雅家*课，通过“劳动特色章”争章活动，鼓励学生“晒晒最美的手”“学劳模做先锋”；开展鉴小“小种植、小饲养、小果园、小手工”活动；组织校园“小实验、小创造”评比……学生在校园活动中树立劳动意识，锤炼劳动品质，在劳动中思考，在劳动中成长。
二、家庭教育发挥基础作用
学生学校生活的经验要以家庭生活经验为基础，因此，开设小学家*课程，有助于整合学生日常生活经验与课本知识，在综合实践的体验过程中“学会生存、学会做事、学会认知、学会共同生活”。
年年初，学校教师自主研发的礼雅家*网络课程上线。根据教学安排，学生分年段每周参与两次家务劳动，并将家务劳动和掌握生活技能的情况计入每生一册的《礼雅家*实践手册》。学生从认识油盐酱醋、学会淘米等简单的家务劳动学起，到学习制作水果拼盘、学做理财管家等技能，有层次、有规划地在家长的言传身教、潜移默化中，养成在家劳动的良好生活习惯。
三、开拓劳动教育的社会资源
结合学校的研学课程，学校每学期组织学生开展社会化的劳动实践活动：组织学生走进茶园，学习如何采茶、煮茶；走进东方山水乐园，在书院文化中，感受青瓷绘制技术；组织“五水共治小河长”社会实践活动，学生在活动中提炼污水、分析污染源、参观污水处理厂、制作宣传手册；邀请家长走进礼雅大讲堂，学生体验不同的职业角色；与社区合作开展“禁烟控烟”义务宣讲活动……此外，学校先后与柯桥区消防大队、柯桥区齐贤街道光明居委会等展开合作，通过多种形式开展劳动教育，在校外劳动基地中，培养学生服务他人的情怀和劳动光荣的意识。
礼雅家*课提升了学生的劳动素养，促进了学生核心素养的全面发展，成为学校实施新时代劳动教育的重要支点。